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Lehrpersonenmangel in der Deutschschweiz gleich bleibend bis leicht am Abklingen
Aus der neusten repräsentativen Erhebung des Verbands Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz VSLCH geht hervor, dass es im Deutschschweizer Kantonsdurchschnitt leicht besser bis gleich bleibend anspruchsvoll ist, die für die ausgeschriebenen Stellen passenden Lehrpersonen zu finden. Besonders gesucht sind weiterhin Kindergartenlehrpersonen, schulische Heilpädagoginnen und -pädagogen sowie Speziallehrpersonen für Fächer wie Französisch, Englisch, Textiles Werken oder Hauswirtschaft. |
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Der VSLCH ist der Berufsverband der Schulleitenden in der Deutschschweiz. Unter seinen Mitgliedern aus 20 Kantonen hat der VSLCH im Mai eine Befragung zur Stellensituation durchgeführt. Aus der Erhebung geht hervor, dass die Situation gegenüber den Vorjahren im deutschschweizerischen Durchschnitt gleichbleibend angespannt bis leicht besser ist. Die Massnahmen der Pädagogischen Hochschulen zur Bekämpfung des Lehrpersonenmangels scheinen langsam zu greifen.
Es gibt grosse kantonale und stufenbezogene Unterschiede. Problematisch ist die Situation fast überall bei den Kindergartenlehrpersonen sowie den Fachlehrpersonen für Französisch, Englisch, Textiles Werken und Hauswirtschaft. Auffallend ist weiterhin der grosse Mangel an schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen. Dennoch werden die meisten Stellen trotz des knappen bis fehlenden Angebots aufs neue Schuljahr hin besetzt sein. Dies oft mit unbefriedigenden Kompromissen: Stellenprofil und Kandidatenprofil stimmen nicht oder unzureichend überein. So müssen beispielsweise Lehrpersonen heilpädagogische Aufgaben übernehmen, für die sie gar nicht oder nur unzureichend ausgebildet sind.
Der Verband der Deutschschweizer Schulleitenden hält deshalb daran fest, dass weiterhin mehr Lehrpersonen ausgebildet werden müssen und bildungspolitische sowie kantonsübergreifende Einflüsse berücksichtigt und korrigiert werden. So wandern z.B. Lehrpersonen aus dem Kanton Bern wegen tieferer Löhne in den besser zahlenden Nachbarkanton Solothurn ab, und in der Zentralschweiz verzichten Studierende auf das Ausbildungsfach Französisch wegen Unklarheit in der Sprachenfrage.
| Wichtigste Ergebnisse und Fakten der Verbandsumfrage zur Stellensituation |
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Hintergrund und Fakten zur Verbandsumfrage des VSLCH Angaben zur Stellensituation in der zweiten Hälfte Mai 2015 von den Schulleitenden in der Deutschschweiz
Art der Erhebung:
Schriftliche Erhebung mittels eines Fragebogens mit standardisierten, geschlossenen Fragen
Befragungszeitraum:
11. Mai – 22. Mai 2015
Per E-Mail eingeladene Befragte:
2021 Mitglieder des Verbands der Schulleitenden in der Deutschschweiz
Vollständig beantwortete Fragebogen/Rücklaufquote:
82 %. Rücklauf in allen Kantonen ungefähr identisch. Teilweise beantwortete Fragebogen: 46
Art des Fragebogens/Fragetypen:
• Fragen mit Antwortskala 1 bis 4
• Fragen mit Einfach- oder Mehrfachauswahl
• Offene Fragen (individuelle Meinungen, Kommentare)
Wichtigste Ergebnisse und Fakten der Verbandsumfrage zur Stellensituation
1. Wichtigste Ergebnisse allgemein
• 88 % aller Teilnehmenden antworteten, dass an ihrer Schule Stellen neu besetzt werden (VJ 89 %).
• 15 % aller Teilnehmenden antworteten, dass an ihrer Schule noch Klassenlehrpersonenstellen unbesetzt sind (VJ 16 %).
• 30 % aller Teilnehmenden antworteten, dass an ihrer Schule noch Fachlehrpersonenstellen unbesetzt sind (VJ 34 % = Abnahme von 4 %).
• Tendenziell wird die Situation von den Befragten gegenüber dem Vorjahr im deutschschweizerischen Durchschnitt leicht besser bis gleichbleibend eingeschätzt.
2. Wichtigste Ergebnisse gegenüber Vorjahr bezogen auf die Situation der Stufen
• Kindergarten/Eingangsstufe: Diese Stufe bleibt eine Problemstufe. Gegenüber Vorjahr sind die Resultate praktisch unverändert. Mehr als ein Drittel (40 %) sieht die Nachfrage-/Angebotssituation kritisch. Es gibt grosse regionale/kantonale Unterschiede. So wird die Situation im Kanton Aargau und den beiden Basel weit schlechter eingeschätzt als zum Beispiel in Zug. Kantone, die den Kindergartenlehrpersonen ihrer neuen Ausbildung entsprechende Löhne zahlen, haben weniger Probleme bei der Stellenbesetzung.
• Unterstufe 1.-3. Klasse: Situation entspannt sich weiter. 85 % (VJ 84 %) melden viele bis genügende Bewerbungen.
• Mittelstufe 4.-6. Klasse: Leicht besser gegenüber Vorjahr: 72 % (VJ 67 %) melden viele bis genügende Bewerbungen.
• Sekundarstufe, hohes Niveau: Situation hat sich weiter verbessert. 65 % (VJ 59 %) melden genügend bis hohe Anzahl Bewerbungen.
• Sekundarstufe tiefes Niveau: Ebenfalls verbesserte Situation, aber es ist immer noch schwierig, Lehrpersonen zu finden. 43 % (VJ 46 %) bekunden Mühe, 2 % (VJ 5 %) beurteilen die Situation als hoffnungslos, eine Stelle zu besetzen.
3. Wichtigste Ergebnisse gegenüber dem Vorjahr bezogen auf die Situation bei den Funktionen
• Fachlehrpersonen Primarschule (Französisch, Englisch, Textiles Werken): Eher noch schwierigere Situation wie Vorjahr (58 %): 61 % stellen fest, dass es schwierig bis hoffnungslos ist, Fachpersonen zu finden.
• Fachlehrpersonen Sekundarstufe I: Praktisch unveränderte Situation, immer noch kritisch.
• Fachlehrpersonen Integrative Förderung: Weiterhin sehr angespannte, kritische Situation, 84 % melden schwierige bis hoffnungslose Situation. Nur leicht besser als das Vorjahr (88 %).
• Schulleitende: Zum 3. Mal durchgeführte Erhebung. 23 % aller Schulleitungsstellen mussten neu besetzt werden. Angespannte Situation: 53 % der Befragten haben/hatten Mühe, die Stelle zu besetzen. Kantone wie Baselland und Aargau haben mit der Umstellung von 5 auf 6 Jahre Primarschule spezielle Werte. So zeigt sich dort tendenziell ein Überangebot an der Sek I und eher ein Mangel an der Mittelstufe der Primarschule.
4. Qualitätsfrage
Eine überwiegende Mehrheit stellt fest, dass die letztjährig angestellten Lehrpersonen den notwendigen Ansprüchen an die neue Stelle genügen. Oft stimmen jedoch die Profile der Lehrpersonen weiterhin nicht vollständig mit den spezifischen Anforderungen der offenen Stellen überein.
5. Weitere Feststellungen aus den Kommentaren (mehrfach genannte):
• Gut geführte Schulen sind attraktiv und haben es leichter, Lehrpersonennachwuchs zu finden.
• Deutliche Lohnunterschiede zwischen Kantonen (z.B. Bern/Solothurn) erschweren die Anstellung.
• Die Sekundarstufe I profitiert zurzeit von rückläufigen Schülerzahlen. Die Entspannung wird aber wegen der Pensionierungswelle von kurzer Dauer sein. Ebenso steigen bald die Schülerzahlen wieder.
• Der Wunsch nach Teilzeitanstellungen bleibt hoch. Dies erschwert die Besetzung der Stellen.
• Kindergartenlehrpersonen zu finden, ist nach wie vor schwierig (teilweise wegen Lohnunterschieden zu den Lehrpersonen trotz PH-Ausbildung).
| Quelle: Text Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz VSLCH, Juni 2015 |
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